九寨沟（第二课时）课堂实录

云南省昭通市实验小学  吴艳

实录录入：蒋伟新

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三至五自然段。

3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

4、感受九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学重点、难点：

体会九寨沟的美丽、神奇，学习作者描写九寨沟美景所用的方法。

课堂实录：

还知道老师来自哪儿吗？我们一起来听一首歌曲《神奇的九寨》

听完了，静静的趴在桌子上，想想刚才的歌。

师：刚才的歌好听好，神奇的九寨，动听的歌，让我们趁着歌的翅膀一起打开书，读课题

生读

师：九寨沟在哪儿呢

生：四川……

师：为什么叫他九寨沟呢？

生：因为有九个神奇的村寨……

师：一到九寨沟就像一个什么世界呢？板书童话世界

师：同学们这童话世界到底是怎么样的呢?想知道吗？想，快速阅读第三自然段，划出描写的景物。

生自由读

师：告诉我们第三自然段都有哪些景物？

生：雪峰、瀑布、湖泊……

师：哪这些景物都有哪些特点，再好好地读一读。

生自由读

师：我们一起来交流一下，你最喜欢哪一种景物？

生：我最喜欢瀑布。

师：那就先把瀑布画下来，（师画）九寨沟的瀑布都有什么特点呢？

生：我是从白练腾空，银花四溅看出来的

师：一起读一读

师：在读到这些词语的时候，你感受到什么

生：像绸布一样美

……

师：那一个词最能看出瀑布的壮观吗？

生：蔚为壮观

师：谁再来读一读

生自由读

师引读“由于河谷高低不平……蔚为壮观”

师：你还欣赏哪个景物

生：雪峰

师：九寨沟的雪峰有什么特点呢？

生：插入云霄，银光闪闪

师：谁能读得雪峰插入云霄，银光闪闪呢？

生读——一起读

师：除插入云霄的雪峰，蔚为壮观的瀑布之外，你还欣赏哪个景物

生：我还欣赏湖泊

师：九寨沟的湖泊都有哪些特点呢？

生：清澈见底

生：湖底的石块色彩斑斓。

生：湖泊有大有小。

……

师：有一个词语最能表达晴天湖泊的美丽，

生：五彩缤纷

师：五彩缤纷是什么意思？

生：就是各种颜色都有。

师：缤纷呢？

生：说明颜色很丰富。

生：颜色到处都是，斑斑点点的。

师：从湖泊的这些特点你体会到了什么？

生：十分美。

生：水十分清澈。

生：湖泊非常的多。

师：湖泊太美了，让我们一起来欣赏一下。（出示课件）同学们这就是九寨沟的五花池……

师：和你想象的一样呀

生：不一样，这里的湖泊有绿色的……

生：我想像的湖泊颜色有些杂乱，但这里的湖泊——

生：单调

师：这么美，让我们一起来美美地读一读，告诉你们一个方法，把这些文字想象陈一幅幅美丽的画。

生自由读

师：有的同学脸上还洋溢着喜爱的表情，老师请一个同学带领我们再去美丽的九寨沟。

生读

师：听你的朗读真是美的享受，掌声

师：九寨沟，雪峰插云，瀑布壮观、湖泊清澈，想不想去看一看，

生想，

师：播放视频，老师配以解说。

师：从你们的表情中，看出了你的赞颂，美景、美文、更需要美读，我们一起分角色来读一读。

生：分角色读。（男、女）

师：这真是一路美景如诗如画，如果一路进去，我们还会看到更多的东西，用刚才学习第三自然段抓住重点词语的方法学习第四自然段，出示要求：1、看看林深叶茂处有哪些珍稀动物？2、思考这些动物有什么特点？3、你喜欢什么动物，读读描写它们的句子，读出他们的而特点。

生读

师：文中都有哪些动物？

生：金丝猴、小熊猫

师：谁喜欢金丝猴，请你读出你的喜欢。

生读

师：你读出了金丝猴的什么特点？

生：体态粗壮

师：金丝猴是不是很笨啊，不是从哪读出来。

师：文中有一个词最能反映金丝猴的机灵？

生：窥探

师：从中可以看出金丝猴的什么特点？

生：机灵的特点

师：那你能读出他的机灵的特点吗？

生读

师：谁喜欢的羚羊呢？

生读

师：从他的朗读中你听出了什么特点？

……

师：大熊猫的特点呢？

生：憨态可掬。

师：谁再来读一读大熊猫的憨态可掬？

生读“真是一只憨态可掬……”

师：小熊猫呢？看这就是小熊猫？它蹭蹭地从山坡上跑下来美滋滋地照镜子。谁能读出小熊猫的特点？

生读

师：是不是只要去九寨沟就能看见这些小家伙呢？

生：不是的，幸运的话

师：那么在广袤的大森林里你还会看到哪些小生灵呢？

生：也许会看到一只美丽的小蝴蝶

生：也许会看到一只可爱的小白兔。

生：也许会看到一只正在展示美丽的孔雀。

……

师：现在我们一起合作读好第四自然段。注意听老师的提示，引读

生机勃勃的九寨沟这样的迷人，此时你会用怎样的词语来赞美它呢？

生：雪峰插云，古木参天、平湖飞瀑，异兽珍禽……

师：你已经和作者形成了共鸣，我们一起来读读最后一节。

生读

师：人间仙境啊，板书

师：这是大自然给我们的馈赠。再读最后一自然段，看看有什么神奇的妙处呢？

生：有总结的神奇效果。

你能说说吗

生：雪峰插云，古木参天、平湖飞瀑，异兽珍禽……总结了前面几个段落。

生：和第二小节呼应……

生：巧妙的点题……

生：从省略号看出人们对美景的流连。

……

师：在以后的写作时候可以学习这样的谋篇布局，如我们南京的风景名胜。课后写写

这节课我们用抓重点词语的方法，学习了美丽的九寨沟，让我们永远记住这美丽的九寨沟。

板书设计：

                           九寨沟

                 简笔画：

         童       云图                               人

         话       雪峰图                             间

         世       湖泊图         四种动物的贴画      仙

         界       瀑布图                             境