年级

科目

三年级

语  文

备课 教  师

魏维毕

执教批注

课时

第一课时

备课 时  间

2008.9.25

内容

蒲公英

教

学

目

标

1、  学会本课生字，大体理解有生字组成的词语。

2、  正确地朗读课文。

3、  知道这篇童话故事的大体意思。

教学重难点

重点：认识本课生字，会写、认，会理解。

难点：正确朗读课文。

教学准备

词语卡片，蒲公英“样本”

教

学

过

程

一、介绍蒲公英，认识拟人化

1、师出示蒲公英样本，并提问：这是什么？（蒲蒲丁）这是地方叫法，书面叫法是“蒲公英”。

2、结合书中插图进一步认识蒲公英“花托”、“绒球”、“降落伞”

（1）、师指蒲公英各部分，生说出。

（2）、结合书中插图

出示 “花托（tuó）”“绒（róng）球”“降(jìang)落伞”

   （3）、认读“托”“绒”“降”三个生字。

（4）、重点理解：“绒”球，“降落伞”

 绒球——利用插图理解。

降落伞——借助军队演习来理解，本课降落伞指空中飞舞的小绒球。

（5）强化对比喻句的认识（把什么比喻什么）

A:指名读第一节，划出“花托”“绒球”“降落伞”等词。

B:提问本课中把什么比什么？

（空中绒球比降落伞）

二、检查学生课前预习情况：

  1、生字认读情况

 （1）、出示卡片学生识认（注重学困生）

绒球   降落伞    嘱咐    表面    沙漠 

迷惑   泥土      富翁    湖泊    瞧

（2）结合生活实际给卡片上带点的字重新组词（注重中上等生）(反馈详粗)

教

学

过

程

(3)指名朗读卡片上生词所在的句子（师生根据反馈情况评判赏析）

 （4）师说：绒、球、降、嘱、咐、表、漠、惑、泥、富等生字，学生闭目数空练写。

（5）、出示练习题：（填空练习）

  A、“妈妈经常_____我在学校里，应该听老师的话。”不应该调皮捣蛋。（填上新学的一个词，说出你的理解）

   预计：少数学生能说出“嘱咐”就是应该怎么做。（师小结）

  B、讨论会上大家各说的理由，当时我十分______。（填上新学的一个词）师诱导你遇到这样的情况吗？生遇到。师：当时什么感受？

（6）把所填的两个新词放在所在的句子中朗读一遍。

2、检查学生读书情况：

（1）这篇童话故事，你最喜欢哪一节？能否读一读？

  生：读（师生评判赏析）

  师：能否说出你的理由！（师生评判）

  师：能否再读一遍供大家赏析。

（2）师生对各自说出的理由进行小结。

三、接力朗读全课，每一节你读懂了什么？

  1、学生接力朗读。

  2、生说。

  3、师生小结（根据情况小结）

四、质疑问难：

 根据情况临场解决

五、作业：

  1、正确流利地朗读课文。

  2、完成练习题第二小题。

  3、课外把《习字册》第一部分完成。

教

学

反

思