前言：增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。2007年5月24日颁布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中提出，要全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。切实减轻学生过重的课业负担。确保学生每天锻炼一小时。举办多层次多形式的学生体育运动会，积极开展竞技性和群众性体育活动。帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。加强学校体育设施建设。加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼。随着素质教育的提出和实施，对体育教学的改革势在必行，体育游戏形式生动活泼，内容丰富多采。通过体育游戏的形式加以实施，可引起学生学体育的兴趣。它不仅是少年儿童所喜爱的活动，而且是使少年儿童认识自然和社会，加强相互了解和团结友爱，发展智能的一种教育手段。
一 校本教材资源评估情况
1、学校体育是实施素质教育的重要手段，体育教学是学校体育的主渠道。快乐体育已成为体育教学发展的趋势。快乐体育的内容很多，体育游戏是快乐体育的内容之一，它在快乐体育的教学过程中占有一定地位。游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体。符合儿童身心特点，对于激发学生参与运动，掌握动作技能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等，都有积极、重要的作用。因此，在小学尤其在中低年级开发游戏校本教材具有较好的适应性。
2、《基础教育课程改革纲要》(试行)提出：制定国家、地方和学校三级课程管理体系，以提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。而我校的实际情况是：学校学生数不断下降，生均体育运动场地越来越多；学校没有专职体育教师，兼职教师对体育课的教学组织不专业；学校体育器材严重缺乏 ，许多正常体育教学无法实施，学校体育课教学的现状急需改变。
3、现在学生独生子女多，家长的溺爱使学生的运动时间大大减少，很少与同龄人玩，集体观念比较淡薄。通过集体游戏可以培养他们的“集体观念”感受团队力量。
二、体育游戏的创编原则
1、锻炼性原则
锻炼性是体育游戏最本质的特征。因此，创编体育游戏，首先必须根据学生的年龄、性别以及实际活动能力等特点，合理地确定游戏的运动负荷量、动作难度和活动方式。
2、教育性原则
体育游戏还应具有思想教育的价值，即游戏的教育功能。体育游戏的教育作用必须与游戏的内容、方法、组织形式等有机结合，融为一体，寓教育于游戏活动之中。
3、趣味性原则
趣味性是体育游戏吸引学生的基本动力。为了提高体育游戏的趣味性，应根据小学生的心理特点、技术及智力水平，在游戏的情节、形式等方面多下功夫。
4、安全性原则
促进学生的身心发展，是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重贯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查”。
三 、教材编写
文塘小学教师创编团体游戏填写表
说明：
1、所创编的游戏必须为“团体”游戏。
2、每个老师至少创编2个，在体育课中实践。
3、游戏的目标可从以下五方面编写（仅供参考）：
①运动参与：能以态度的积极、科学的方法参与体育活动。
②运动技能：通过学习相应运动基础知识，学会应用简单运动技能安全的进行体育活动，从而获得一定野外环境中的基本活动机能。
③身体健康：以正确的身体姿势进行体能锻炼，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。
④心理健康：通过体育活动认识身心发展的关系，理解活动与自尊、自信的关系，学会在活动中如何调控情绪的方法，形成克服困难的坚强意志品质。
⑤社会适应：学会建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，进而学会获取现代中体育与健康知识的方法。
四、课程评价
评价的目的，是为了学生健康持续的发展，是为了鼓励和促进校本课程的开发与实施。因此，我们应该做好如下几方面的工作。
1、学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订、撰写的《游戏-体育-健康》校本课程的情况也应给予适当的评价。发现比较突出的，有创新的要给予及时的表扬和奖励。
2、教师对学生在学习、体验活动中，应当以鼓励性的评价为主，及时发现、发挥学生的闪光点，及时给予肯定、评价。对典型学生要大力表彰，对学生中的独创性思维、见解要加以赞扬，充分发挥学生的主体作用。
3、学校、教师、学生、家长以及有关社区人员，对《游戏-体育-健康》校本课程的实施情况要给予评价，并提出改进建议等等。学校、教师要根据实施情况和大家提出的建议进行不断地改进和完善。
五、保障措施
1、坚持教研制度，保证校本课程的开发与实施工作不断地完善和发展。
2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。
3、学校将对参加校本课程的开发与实施工作的教师给予一定的奖励。如有突出成绩的，将在评优、评先时给予倾斜。
4、组织的保障
校本课程开发与实施领导小组：
|
