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一、武术

作者：佚名    体育来源：网络    点击数：    更新时间：2008-11-14    我要在线投稿

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教学阶段：水平三
教材内容: 一、武术
教学目标:
1、能了解、知道武术的作用、练武的正确目的。
2、能知道保持武术所包含的主要内容。
3、能热爱祖国的传统文化，对学习武术有浓厚的兴趣。
教学导入：
展示挂图或录象，教师介绍武术的作用。（学生结合自己日常所闻议议，听听教师介绍，说说武术的作用）。
启发学生提问：“同学们，我们日常看电视内容说说你对武术的认识？”结合自己生活体验，学生讨论后回答。
教学步骤：
1、武术的起源与发展？（板书）
武术是我国传统的体育项目，是中华民族在长期的生产和斗争实践中逐步积累和丰富起来的一项珍贵的民族文化遗产。古代，我们的祖先在生产和军事斗争中，发展了徒手或简单武器的攻防格斗技能，如拳脚、脚踢、躲闪等，这就是拳术的萌芽；劈、砍等则是长、短器使用方法的萌芽。
商周时期，由于社会上分工的出现，开始有了专门的武术教育。
秦始皇统一六国，结束了诸侯割据的局面，使社会处于相对安定的时期，这时武术从单纯军事向竞技方向的发展创造了条件。唐朝开始实行武举制。明、清是武术的大成时期。
新中国成立以后，武术回到了人民手中，获得了新生。
1、武术的作用
（1）武术能有效地提高健康、增强体质。
（2）武术具有攻防技击性。
2、武术的内容：
（1）拳术
（2）器械
（3）对练
（4）集体操
思考题：
武术的作用？
武术分为那四大类？
你为什么要练武术？
教材内容: 二、游戏：画像
教学步骤：
1、教师试做，学生观察。
          2、学生自我尝试游戏，动脑筋想出正确的画像方法。
        3、学生进行游戏比赛练习，提示学生遵守游戏规则仔细动脑筋。
4、教育学生注意安全，积极参与游戏比赛。

要求：开动闹筋、掌握正确的画像方法。
授课情况：
班级 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 五（5）
情况 良好 良好 中 良好 良
课后小结：
有的班级学生的知识面很广，教师也要注意平时的知识积累。使学生主动积极的学。游戏时如能再加点音乐那就更好了。另方面学校的器材，特别是体育理论课的一些教学用具很少，学校能否增添点，使学生生动形象的了解、理解知识。
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