5的乘法

教学目标：

    1、 理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。

    2、 培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。

教学准备：

    CAI课件。

教学过程：

     一：问题情景

    课件显示：小朋友划船

    每只船上坐5人，一共有多少人？

    小组合作画一张表，并算一算。

    船的只数 1  2  3  4  5

    人    数 5 10 15 20 25 

    二、 作探究

    以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。

    1、 四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？

    2、 生汇报教师板书

    1个5        1×5=5    一五得五

    2个5相加    2×5=10  二五一十

    3个5相加    3×5=15  三五十五

    4个5相加    4×5=20  四五二十

    5个5相加    5×5=25  五五二十五

    3、 你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？

    点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。

    4、“想一想”

    5×1＝    5×2＝    5×3＝    5×4＝    各用哪一句口诀？

    三、 形成应用

    1、 将5的乘法口诀读一读。

    2、 同桌互背5的乘法口诀。

    3、 师生对口令

    4、 游戏：翻一个数码上说出它与5的积，比一比谁最快。

    5、 课本第14页“想想做做”。

    四、 知识拓展

    小兔子给大家带来了什么秘密？

    5×   = 2 0         5×  = 2 5

    小组讨论：你发现了什么秘密？

    秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。

    五：总结评价

    今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。

    六、课堂作业。

    教材第14页"想想做做"第4题。